viernes, 10 de marzo de 2017

Comunicado 11 Comercio

Panamá, 09 de marzo de 2017.

COMUNICADO N° 1

DE: Prof. Alexis E. Gómez V.
PARA: Acudientes de Pre-media y Media
C.C.: Profa. Carmen López – Subdirectora académica de Secundaria.
ASUNTO: Disposiciones generales de las asignaturas de Ciencias Sociales de Pre-Media y Media.

Respetados (as) Acudientes:
Sean estas primeras líneas portadoras de las más ricas bendiciones en Cristo Jesús.
Sean Bienvenidos al año escolar 2017. Mi nombre es Alexis Gómez y soy el profesor que imparte las clases de Ética y Valores a los estudiantes de 11º de Ciencias Administrativas del Colegio Bilingüe de Panamá.
Agradezco de antemano la oportunidad y la confianza que tanto la administración del Colegio, ustedes como padres de familia y estudiantes han depositado en nosotros al inicio de este año escolar.
Esta primera semanas de clase ha sido positiva, convirtiéndose en el espacio para conocer a cada uno de nuestros estudiantes en los diversos niveles. Son jóvenes con un gran potencial, que tienen ánimos de aprender y con grandes expectativas.
Hemos iniciado ya con los primeros temas de nuestras disciplinas, motivo por el cual enviamos este primer comunicado para explicar un poco algunos aspectos importantes sobre el desarrollo de nuestras clases.
El sistema pedagógico, metodología y didáctica utilizado en nuestras clases se encuentra basado en cuatro líneas de pensamiento que se interrelacionan entre sí: Pedagogía Transformadora del Dr. Giovanni Iafrancesco, Pedagogía Humanizadora del académico brasileño Paulo Freire, Filosofía para niños del Dr. Matthew Lipman y los siete hábitos de las personas altamente efectivas del Dr. Stephen Covey.
A. MATERIALES A UTILIZAR
Como fue informado durante la primera semana, les notificamos de manera escrita sobre los materiales a utilizar durante el año.
GRADO (S)
ASIGNATURA
MATERIALES
11º Ciencias Administrativas
Ética y Valores
1 Cartapacio (Folder) de Vinil (plástico) con gancho lateral.
El Cartapacio debe llevar una hoja de presentación con los datos personales.
El cartapacio debe contener páginas de raya y blancas.
Colocar dos divisiones, una para cada asignatura.
NOTA IMPORTANTE: No utilizar portafolios.

La serie de libros del Dr. Covey por grados serán utilizados en la hora de Consejería y serán evaluados en la clase de Valores. Es importante que el estudiante tenga su libro personal en buen estado. Se recomienda forrarlo con plástico transparente e identificarlo con su nombre. Se notificará vía Mereb los días que se evaluará el libro de texto.
También se solicita a los estudiantes tener acceso a Internet para asignaciones y tareas colocadas en el Blog del Docente, dependiendo de lo estipulado en la Guía semanal de Mereb.
B. SOBRE LAS CALIFICACIONES EN MEREB
Hemos iniciado esta semana con el uso del sistema MEREB, colocando las notas hasta ahora obtenidas en las asignaturas.
Cuando aparezca un asterisco (*) es que el estudiante está pendiente de nota. Les solicitamos que vía MEREB o personalmente pueda contactarse conmigo, para que oportunamente se pueda evaluar al estudiante. Es responsabilidad del estudiante y del acudiente estar al pendiente de sus notas.
Si el estudiante debe alguna asignación (ejercicio o taller) por motivo de ausencia justificada, debe entregar la excusa correspondiente para tener derecho a ser evaluado. De no ser así será evaluado con la nota mínima.
C. AGENDA VIRTUAL Y BLOG DE INFORMACIONES: RESPONSABILIDAD EN EL ESTUDIO Y ENTREGA DE TRABAJOS
Cada una de las asignaciones y ejercicios programados aparecen en el sistema MEREB en el área de Agenda Virtual. El estudiante debe cumplir en la fecha estipulada, el profesor a consideración podrá colocar una prórroga, y el trabajo o la asignación se le restarán los puntos o décimas que el docente considere. Dicha prórroga se le dará para el día siguiente a la entrega de la asignación, motivo por el cual, el estudiante que no cumpla con lo establecido, el status del asterisco (*) será cambiado por la nota mínima (1.0). Durante el trimestre el estudiante tiene únicamente derecho a dos (2) momentos para hacer uso de esta concesión.
Los trabajos asignados deben cumplir con los requisitos establecidos por el docente y deben ser elaborados por los estudiantes. En hipótesis ninguna se aceptan plagios  o copias de trabajos de otros compañeros. Los que incurran en este punto serán evaluados con la nota mínima y serán encaminados a la subdirección académica para aplicar las disposiciones del reglamento interno.
En cuanto a la responsabilidad en el estudio, a los estudiantes se les entrega, cuando el docente así lo considere, la síntesis de los temas para el ejercicio y se les anuncia el mismo UNA SEMANA ANTES como mínimo. Los estudiantes deben accesar a la página web: www.profesoralexiscbp.blogspot.com y bajar el documento en archivo Word o copiar la información directamente del Blog.
Es importante destacar que habrá materiales que el estudiante deberá fotocopiar en el colegio y no estará disponible en el Blog. En tales casos, el profesor lo notificará con antelación. Es responsabilidad del estudiante sacar la copia en el colegio.
Es responsabilidad de los estudiantes tomar apuntes durante las clases. Las discusiones, aspectos relevantes mencionados por el profesor y presentados en las diapositivas formarán parte del material de estudio para las pruebas parciales y/o trimestrales.
Los talleres y trabajos del libro serán realizados en su mayoría en el colegio, y de no alcanzarse el tiempo, se enviará a casa. Es responsabilidad del estudiante estar al pendiente de llevarse el libro correspondiente cuando el profesor anuncie actividades para la siguiente semana.
Los ejercicios y/o talleres en clase se deben realizar en páginas 8.5 x 11 de raya ancha convencionales y no de páginas de libreta, además deben colocar su nombre y grado en los mismos. Los que no cumplan con los requisitos se les restará puntos o décimos de su evaluación.
D. SOBRE LAS INASISTENCIAS Y ENTREGA DE EXCUSAS
Es un deber del estudiante presentar las excusas de inasistencia al colegio una vez reintegrados con firma auténtica del Padre de Familia. El estudiante que no cumpla con dicho requisito no tiene derecho a realizar cualquier asignación, ejercicio o actividad pendiente, y obtendrá la nota mínima (1.0).  Las ausencias prolongadas deberán ser notificadas a la subdirección académica de secundaria.
E. SOBRE LA DISCIPLINA EN EL AULA
En cada una de mis clases se vela por mantener y cumplir las disposiciones del Reglamento interno del colegio, que incluye principalmente los aspectos de: orden y aseo del aula, presentación y uso correcto del uniforme, asistencia puntual a la clase. En el aula se tomarán las medidas pertinentes para el cumplimiento de dichas disposiciones.
F. SOBRE LAS NOTAS DIARIAS
Las notas diarias en las asignaturas impartidas en los distintos grados comprenden las evaluaciones de los ejercicios escritos, charlas, presentaciones, talleres en clase, actividades del libro, investigaciones y vocabularios. La forma de evaluación de charlas y/o presentaciones orales  se realizará a través de rúbricas entregadas con anticipación a los estudiantes.
Los trabajos de Evaluación formativa (sea en casa o en clase) serán evaluados con puntos que van de 1 a 5. Estos trabajos se distinguirán de los demás pues tiene el signo de suma (+) antes de los puntos. Al final del trimestre, el profesor podrá colocar la nota de suma de actividades formativas, de acuerdo a la cantidad de trabajos en el trimestre. Esto formará parte de las notas diarias.
G. SOBRE LAS NOTAS DE APRECIACIÓN
Las notas de apreciación comprende la revisión del cuaderno de apuntes (incluyendo ejercicios) y las siguientes evaluaciones realizadas al final del trimestre: autoevaluación, hetero-evaluación y Co-evaluación. Cada una de estas evaluaciones consta de una rúbrica, donde se toman en cuenta los siguientes aspectos: Participación en clase; Responsabilidad y Puntualidad; Comportamiento en clase; Atención en clase; Hábitos de estudio; Respeto y Honestidad; Orden y aseo
H. SOBRE LA ORTOGRAFÍA
En los ejercicios escritos y trabajos, solicitamos a los estudiantes tomar en cuenta la ortografía.
I. SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE LAS ASIGNATURAS POR TRIMESTRE
Como fue explicado a los estudiantes, hemos dividido el desarrollo de cada una de las asignaturas por periodos de 4 a 6 semanas cada trimestre. Esto quiere decir que durante un mes o más (dependiendo el caso), estaremos dedicados a una materia a pesar de que en el horario regular mencione las asignaturas correspondientes. Esto se debe a que esta metodología nos permite un mejor desempeño en el desarrollo del material.
El profesor notificará a los estudiantes y por vía MEREB el momento del cambio a la siguiente disciplina durante el trimestre.
Cualquier duda puede escribirme vía MEREB o al correo electrónico: prof-alexis@hotmail.com
Sin más por el momento, se despide de ustedes, atentamente:

PARA USO DEL PROFESOR
FECHA DE RECIBIDO:_________________
SELLO
Prof. Alexis Gómez (Th.D. / Ph.D.)
Departamento de Ciencias Sociales

VºBº Profa. Carmen López
Subdirectora Académica de Secundaria

___________________________________
FIRMA DE RECIBIDO – ACUDIENTE
___________________________________
NOMBRE DEL ESTUDIANTE -  GRADO______


Comunicado 11 Ciencias

Panamá, 09 de marzo de 2017.

COMUNICADO N° 1

DE: Prof. Alexis E. Gómez V.
PARA: Acudientes de Pre-media y Media
C.C.: Profa. Carmen López – Subdirectora académica de Secundaria.
ASUNTO: Disposiciones generales de las asignaturas de Ciencias Sociales de Pre-Media y Media.

Respetados (as) Acudientes:
Sean estas primeras líneas portadoras de las más ricas bendiciones en Cristo Jesús.
Sean Bienvenidos al año escolar 2017. Mi nombre es Alexis Gómez y soy el profesor que imparte las clases de Valores y Filosofía a los estudiantes de 11º Ciencias del Colegio Bilingüe de Panamá.
Agradezco de antemano la oportunidad y la confianza que tanto la administración del Colegio, ustedes como padres de familia y estudiantes han depositado en nosotros al inicio de este año escolar.
Esta primera semanas de clase ha sido positiva, convirtiéndose en el espacio para conocer a cada uno de nuestros estudiantes en los diversos niveles. Son jóvenes con un gran potencial, que tienen ánimos de aprender y con grandes expectativas.
Hemos iniciado ya con los primeros temas de nuestras disciplinas, motivo por el cual enviamos este primer comunicado para explicar un poco algunos aspectos importantes sobre el desarrollo de nuestras clases.
El sistema pedagógico, metodología y didáctica utilizado en nuestras clases se encuentra basado en cuatro líneas de pensamiento que se interrelacionan entre sí: Pedagogía Transformadora del Dr. Giovanni Iafrancesco, Pedagogía Humanizadora del académico brasileño Paulo Freire, Filosofía para niños del Dr. Matthew Lipman y los siete hábitos de las personas altamente efectivas del Dr. Stephen Covey.

A. MATERIALES A UTILIZAR
Como fue informado durante la primera semana, les notificamos de manera escrita sobre los materiales a utilizar durante el año.

GRADO (S)
ASIGNATURA
MATERIALES
11° Ciencias
Valores y Filosofía
1 Cartapacio (Folder) de Vinil (plástico) con gancho lateral.
El Cartapacio debe llevar una hoja de presentación con los datos personales.
El cartapacio debe contener páginas de raya y blancas.
Colocar dos divisiones, una para cada asignatura.
NOTA IMPORTANTE: No utilizar portafolios.

La serie de libros del Dr. Covey por grados serán utilizados en la hora de Consejería y serán evaluados en la clase de Valores. Es importante que el estudiante tenga su libro personal en buen estado. Se recomienda forrarlo con plástico transparente e identificarlo con su nombre. Se notificará vía Mereb los días que se evaluará el libro de texto.
También se solicita a los estudiantes tener acceso a Internet para asignaciones y tareas colocadas en el Blog del Docente, dependiendo de lo estipulado en la Guía semanal de Mereb.

B. SOBRE LAS CALIFICACIONES EN MEREB
Hemos iniciado esta semana con el uso del sistema MEREB, colocando las notas hasta ahora obtenidas en las asignaturas.
Cuando aparezca un asterisco (*) es que el estudiante está pendiente de nota. Les solicitamos que vía MEREB o personalmente pueda contactarse conmigo, para que oportunamente se pueda evaluar al estudiante. Es responsabilidad del estudiante y del acudiente estar al pendiente de sus notas.
Si el estudiante debe alguna asignación (ejercicio o taller) por motivo de ausencia justificada, debe entregar la excusa correspondiente para tener derecho a ser evaluado. De no ser así será evaluado con la nota mínima.

C. AGENDA VIRTUAL Y BLOG DE INFORMACIONES: RESPONSABILIDAD EN EL ESTUDIO Y ENTREGA DE TRABAJOS
Cada una de las asignaciones y ejercicios programados aparecen en el sistema MEREB en el área de Agenda Virtual. El estudiante debe cumplir en la fecha estipulada, el profesor a consideración podrá colocar una prórroga, y el trabajo o la asignación se le restarán los puntos o décimas que el docente considere. Dicha prórroga se le dará para el día siguiente a la entrega de la asignación, motivo por el cual, el estudiante que no cumpla con lo establecido, el status del asterisco (*) será cambiado por la nota mínima (1.0). Durante el trimestre el estudiante tiene únicamente derecho a dos (2) momentos para hacer uso de esta concesión.
Los trabajos asignados deben cumplir con los requisitos establecidos por el docente y deben ser elaborados por los estudiantes. En hipótesis ninguna se aceptan plagios  o copias de trabajos de otros compañeros. Los que incurran en este punto serán evaluados con la nota mínima y serán encaminados a la subdirección académica para aplicar las disposiciones del reglamento interno.
En cuanto a la responsabilidad en el estudio, a los estudiantes se les entrega, cuando el docente así lo considere, la síntesis de los temas para el ejercicio y se les anuncia el mismo UNA SEMANA ANTES como mínimo. Los estudiantes deben accesar a la página web: www.profesoralexiscbp.blogspot.com y bajar el documento en archivo Word o copiar la información directamente del Blog.
Es importante destacar que habrá materiales que el estudiante deberá fotocopiar en el colegio y no estará disponible en el Blog. En tales casos, el profesor lo notificará con antelación. Es responsabilidad del estudiante sacar la copia en el colegio.
Es responsabilidad de los estudiantes tomar apuntes durante las clases. Las discusiones, aspectos relevantes mencionados por el profesor y presentados en las diapositivas formarán parte del material de estudio para las pruebas parciales y/o trimestrales.
Los talleres y trabajos del libro serán realizados en su mayoría en el colegio, y de no alcanzarse el tiempo, se enviará a casa. Es responsabilidad del estudiante estar al pendiente de llevarse el libro correspondiente cuando el profesor anuncie actividades para la siguiente semana.
Los ejercicios y/o talleres en clase se deben realizar en páginas 8.5 x 11 de raya ancha convencionales y no de páginas de libreta, además deben colocar su nombre y grado en los mismos. Los que no cumplan con los requisitos se les restará puntos o décimos de su evaluación.

D. SOBRE LAS INASISTENCIAS Y ENTREGA DE EXCUSAS
Es un deber del estudiante presentar las excusas de inasistencia al colegio una vez reintegrados con firma auténtica del Padre de Familia. El estudiante que no cumpla con dicho requisito no tiene derecho a realizar cualquier asignación, ejercicio o actividad pendiente, y obtendrá la nota mínima (1.0).  Las ausencias prolongadas deberán ser notificadas a la subdirección académica de secundaria.

E. SOBRE LA DISCIPLINA EN EL AULA
En cada una de mis clases se vela por mantener y cumplir las disposiciones del Reglamento interno del colegio, que incluye principalmente los aspectos de: orden y aseo del aula, presentación y uso correcto del uniforme, asistencia puntual a la clase. En el aula se tomarán las medidas pertinentes para el cumplimiento de dichas disposiciones.

F. SOBRE LAS NOTAS DIARIAS
Las notas diarias en las asignaturas impartidas en los distintos grados comprenden las evaluaciones de los ejercicios escritos, charlas, presentaciones, talleres en clase, actividades del libro, investigaciones y vocabularios. La forma de evaluación de charlas y/o presentaciones orales  se realizará a través de rúbricas entregadas con anticipación a los estudiantes.
Los trabajos de Evaluación formativa (sea en casa o en clase) serán evaluados con puntos que van de 1 a 5. Estos trabajos se distinguirán de los demás pues tiene el signo de suma (+) antes de los puntos. Al final del trimestre, el profesor podrá colocar la nota de suma de actividades formativas, de acuerdo a la cantidad de trabajos en el trimestre. Esto formará parte de las notas diarias.

G. SOBRE LAS NOTAS DE APRECIACIÓN
Las notas de apreciación comprende la revisión del cuaderno de apuntes (incluyendo ejercicios) y las siguientes evaluaciones realizadas al final del trimestre: autoevaluación, hetero-evaluación y Co-evaluación. Cada una de estas evaluaciones consta de una rúbrica, donde se toman en cuenta los siguientes aspectos: Participación en clase; Responsabilidad y Puntualidad; Comportamiento en clase; Atención en clase; Hábitos de estudio; Respeto y Honestidad; Orden y aseo

H. SOBRE LA ORTOGRAFÍA
En los ejercicios escritos y trabajos, solicitamos a los estudiantes tomar en cuenta la ortografía.

I. SOBRE LAS PRUEBAS Y/O PROYECTOS TRIMESTRALES
La prueba o proyecto trimestral representa 1/3 de la nota final obtenida en el trimestre. Existen disciplinas que se han trabajado de forma interdisciplinaria y con ejes transversales, motivo por el cual la calificación de la prueba y/o proyecto será determinada de forma única para las asignaturas. En este caso, será informado con antelación por el profesor a los estudiantes y acudientes, luego de ser aprobado por la subdirección académica.
En el caso de proyectos trimestrales, el mismo dependerá de la asignatura, el contenido y los objetivos generales del trimestre. Para la evaluación serán determinadas rubricas que serán detalladas de acuerdo al proyecto en un documento enviado con antecedencia a los estudiantes y que estará disponible en la página web. Destacamos que el cuaderno de liderazgo trabajado por en las consejerías será evaluado como proyecto final cada trimestre en la asignatura de Valores.
Podrá darse el caso de que profesor pueda dividir los puntos de la nota de la prueba trimestral en una parte teórica conceptual escrita y una parte de aplicación práctica. Esto será determinado de acuerdo a la disciplina y el nivel.


J. SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE LAS ASIGNATURAS POR TRIMESTRE
Como fue explicado a los estudiantes, hemos dividido el desarrollo de cada una de las asignaturas por periodos de 4 a 6 semanas cada trimestre. Esto quiere decir que durante un mes o más (dependiendo el caso), estaremos dedicados a una materia a pesar de que en el horario regular mencione las asignaturas correspondientes. Esto se debe a que esta metodología nos permite un mejor desempeño en el desarrollo del material.
El profesor notificará a los estudiantes y por vía MEREB el momento del cambio a la siguiente disciplina durante el trimestre.

Cualquier duda puede escribirme vía MEREB o al correo electrónico: prof-alexis@hotmail.com
Sin más por el momento, se despide de ustedes, atentamente:


Prof. Alexis Gómez (Th.D. / Ph.D.)
PARA USO DEL PROFESOR
FECHA DE RECIBIDO:_________________
SELLO
Departamento de Ciencias Sociales

VºBº Profa. Carmen López
Subdirectora Académica de Secundaria

___________________________________
FIRMA DE RECIBIDO – ACUDIENTE
___________________________________
NOMBRE DEL ESTUDIANTE -  GRADO______


Comunicado 12°

Favor copiar e imprimir este comunicado en el cartapacio de la asignatura.

Panamá, 09 de marzo de 2017.

COMUNICADO N° 1

DE: Prof. Alexis E. Gómez V.
PARA: Acudientes de Pre-media y Media
C.C.: Profa. Carmen López – Subdirectora académica de Secundaria.
ASUNTO: Disposiciones generales de las asignaturas de Ciencias Sociales de Pre-Media y Media.

Respetados (as) Acudientes:
Sean estas primeras líneas portadoras de las más ricas bendiciones en Cristo Jesús.
Sean Bienvenidos al año escolar 2017. Mi nombre es Alexis Gómez y soy el profesor que imparte las clases de Historia, Geografía, Lógica y Valores para 12º del Colegio Bilingüe de Panamá.
Agradezco de antemano la oportunidad y la confianza que tanto la administración del Colegio, ustedes como padres de familia y estudiantes han depositado en nosotros al inicio de este año escolar.
Esta primera semanas de clase ha sido positiva, convirtiéndose en el espacio para conocer a cada uno de nuestros estudiantes en los diversos niveles. Son jóvenes con un gran potencial, que tienen ánimos de aprender y con grandes expectativas.
Hemos iniciado ya con los primeros temas de nuestras disciplinas, motivo por el cual enviamos este primer comunicado para explicar un poco algunos aspectos importantes sobre el desarrollo de nuestras clases.
El sistema pedagógico, metodología y didáctica utilizado en nuestras clases se encuentra basado en cuatro líneas de pensamiento que se interrelacionan entre sí: Pedagogía Transformadora del Dr. Giovanni Iafrancesco, Pedagogía Humanizadora del académico brasileño Paulo Freire, Filosofía para niños del Dr. Matthew Lipman y los siete hábitos de las personas altamente efectivas del Dr. Stephen Covey.

A. MATERIALES A UTILIZAR
Como fue informado durante la primera semana, les notificamos de manera escrita sobre los materiales a utilizar durante el año.

GRADO (S)
ASIGNATURA
MATERIALES
12°
Historia, Geografía, Lógica y Valores.
1 Cartapacio (Folder) de Vinil (plástico) con gancho lateral.
El Cartapacio debe llevar una hoja de presentación con los datos personales.
El cartapacio debe contener páginas de raya y blancas.
Colocar cuatro divisiones, una para cada asignatura.
NOTA IMPORTANTE: No utilizar portafolios.

La serie de libros del Dr. Covey por grados serán utilizados en la hora de Consejería y serán evaluados en la clase de Valores. Es importante que el estudiante tenga su libro personal en buen estado. Se recomienda forrarlo con plástico transparente e identificarlo con su nombre. Se notificará vía Mereb los días que se evaluará el libro de texto.
También se solicita a los estudiantes tener acceso a Internet para asignaciones y tareas colocadas en el Blog del Docente, dependiendo de lo estipulado en la Guía semanal de Mereb.

B. SOBRE LAS CALIFICACIONES EN MEREB
Hemos iniciado esta semana con el uso del sistema MEREB, colocando las notas hasta ahora obtenidas en las asignaturas.
Cuando aparezca un asterisco (*) es que el estudiante está pendiente de nota. Les solicitamos que vía MEREB o personalmente pueda contactarse conmigo, para que oportunamente se pueda evaluar al estudiante. Es responsabilidad del estudiante y del acudiente estar al pendiente de sus notas.
Si el estudiante debe alguna asignación (ejercicio o taller) por motivo de ausencia justificada, debe entregar la excusa correspondiente para tener derecho a ser evaluado. De no ser así será evaluado con la nota mínima.

C. AGENDA VIRTUAL Y BLOG DE INFORMACIONES: RESPONSABILIDAD EN EL ESTUDIO Y ENTREGA DE TRABAJOS
Cada una de las asignaciones y ejercicios programados aparecen en el sistema MEREB en el área de Agenda Virtual. El estudiante debe cumplir en la fecha estipulada, el profesor a consideración podrá colocar una prórroga, y el trabajo o la asignación se le restarán los puntos o décimas que el docente considere. Dicha prórroga se le dará para el día siguiente a la entrega de la asignación, motivo por el cual, el estudiante que no cumpla con lo establecido, el status del asterisco (*) será cambiado por la nota mínima (1.0). Durante el trimestre el estudiante tiene únicamente derecho a dos (2) momentos para hacer uso de esta concesión.
Los trabajos asignados deben cumplir con los requisitos establecidos por el docente y deben ser elaborados por los estudiantes. En hipótesis ninguna se aceptan plagios  o copias de trabajos de otros compañeros. Los que incurran en este punto serán evaluados con la nota mínima y serán encaminados a la subdirección académica para aplicar las disposiciones del reglamento interno.
En cuanto a la responsabilidad en el estudio, a los estudiantes se les entrega, cuando el docente así lo considere, la síntesis de los temas para el ejercicio y se les anuncia el mismo UNA SEMANA ANTES como mínimo. Los estudiantes deben accesar a la página web: www.profesoralexiscbp.blogspot.com y bajar el documento en archivo Word o copiar la información directamente del Blog.
Es importante destacar que habrá materiales que el estudiante deberá fotocopiar en el colegio y no estará disponible en el Blog. En tales casos, el profesor lo notificará con antelación. Es responsabilidad del estudiante sacar la copia en el colegio.
Es responsabilidad de los estudiantes tomar apuntes durante las clases. Las discusiones, aspectos relevantes mencionados por el profesor y presentados en las diapositivas formarán parte del material de estudio para las pruebas parciales y/o trimestrales.
Los talleres y trabajos del libro serán realizados en su mayoría en el colegio, y de no alcanzarse el tiempo, se enviará a casa. Es responsabilidad del estudiante estar al pendiente de llevarse el libro correspondiente cuando el profesor anuncie actividades para la siguiente semana.
Los ejercicios y/o talleres en clase se deben realizar en páginas 8.5 x 11 de raya ancha convencionales y no de páginas de libreta, además deben colocar su nombre y grado en los mismos. Los que no cumplan con los requisitos se les restará puntos o décimos de su evaluación.

D. SOBRE LAS INASISTENCIAS Y ENTREGA DE EXCUSAS
Es un deber del estudiante presentar las excusas de inasistencia al colegio una vez reintegrados con firma auténtica del Padre de Familia. El estudiante que no cumpla con dicho requisito no tiene derecho a realizar cualquier asignación, ejercicio o actividad pendiente, y obtendrá la nota mínima (1.0).  Las ausencias prolongadas deberán ser notificadas a la subdirección académica de secundaria.

E. SOBRE LA DISCIPLINA EN EL AULA
En cada una de mis clases se vela por mantener y cumplir las disposiciones del Reglamento interno del colegio, que incluye principalmente los aspectos de: orden y aseo del aula, presentación y uso correcto del uniforme, asistencia puntual a la clase. En el aula se tomarán las medidas pertinentes para el cumplimiento de dichas disposiciones.

F. SOBRE LAS NOTAS DIARIAS
Las notas diarias en las asignaturas impartidas en los distintos grados comprenden las evaluaciones de los ejercicios escritos, charlas, presentaciones, talleres en clase, actividades del libro, investigaciones y vocabularios. La forma de evaluación de charlas y/o presentaciones orales  se realizará a través de rúbricas entregadas con anticipación a los estudiantes.
Los trabajos de Evaluación formativa (sea en casa o en clase) serán evaluados con puntos que van de 1 a 5. Estos trabajos se distinguirán de los demás pues tiene el signo de suma (+) antes de los puntos. Al final del trimestre, el profesor podrá colocar la nota de suma de actividades formativas, de acuerdo a la cantidad de trabajos en el trimestre. Esto formará parte de las notas diarias.

G. SOBRE LAS NOTAS DE APRECIACIÓN
Las notas de apreciación comprende la revisión del cuaderno de apuntes (incluyendo ejercicios) y las siguientes evaluaciones realizadas al final del trimestre: autoevaluación, hetero-evaluación y Co-evaluación. Cada una de estas evaluaciones consta de una rúbrica, donde se toman en cuenta los siguientes aspectos: Participación en clase; Responsabilidad y Puntualidad; Comportamiento en clase; Atención en clase; Hábitos de estudio; Respeto y Honestidad; Orden y aseo

H. SOBRE LA ORTOGRAFÍA
En los ejercicios escritos y trabajos, solicitamos a los estudiantes tomar en cuenta la ortografía.

I. SOBRE LAS PRUEBAS Y/O PROYECTOS TRIMESTRALES (HISTORIA / GEOGRAFÍA/ LÓGICA)
La prueba o proyecto trimestral representa 1/3 de la nota final obtenida en el trimestre. Existen disciplinas que se han trabajado de forma interdisciplinaria y con ejes transversales, motivo por el cual la calificación de la prueba y/o proyecto será determinada de forma única para las asignaturas. En este caso, será informado con antelación por el profesor a los estudiantes y acudientes, luego de ser aprobado por la subdirección académica.
En el caso de proyectos trimestrales, el mismo dependerá de la asignatura, el contenido y los objetivos generales del trimestre. Para la evaluación serán determinadas rubricas que serán detalladas de acuerdo al proyecto en un documento enviado con antecedencia a los estudiantes y que estará disponible en la página web. Destacamos que el cuaderno de liderazgo trabajado por en las consejerías será evaluado como proyecto final cada trimestre en la asignatura de Valores.
Podrá darse el caso de que profesor pueda dividir los puntos de la nota de la prueba trimestral en una parte teórica conceptual escrita y una parte de aplicación práctica. Esto será determinado de acuerdo a la disciplina y el nivel.

J. SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE LAS ASIGNATURAS POR TRIMESTRE
Como fue explicado a los estudiantes, hemos dividido el desarrollo de cada una de las asignaturas por periodos de 4 a 6 semanas cada trimestre. Esto quiere decir que durante un mes o más (dependiendo el caso), estaremos dedicados a una materia a pesar de que en el horario regular mencione las asignaturas correspondientes. Esto se debe a que esta metodología nos permite un mejor desempeño en el desarrollo del material.
El profesor notificará a los estudiantes y por vía MEREB el momento del cambio a la siguiente disciplina durante el trimestre.

Cualquier duda puede escribirme vía MEREB o al correo electrónico: prof-alexis@hotmail.com
Sin más por el momento, se despide de ustedes, atentamente:


PARA USO DEL PROFESOR
FECHA DE RECIBIDO:_________________
SELLO
Prof. Alexis Gómez (Th.D. / Ph.D.)
Departamento de Ciencias Sociales

VºBº Profa. Carmen López
Subdirectora Académica de Secundaria

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FIRMA DE RECIBIDO – ACUDIENTE
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NOMBRE DEL ESTUDIANTE -  GRADO______


jueves, 20 de octubre de 2016

HISTORIA 12 - DESARROLLO DE LA REPÚBLICA: 1960 – 2016.

TEMA: DESARROLLO DE LA REPÚBLICA: 1960 – 2016.

A. 1968-1989 los gobiernos militares
En 1968, Arnulfo Arias llegó de nuevo a la presidencia, pero los militares le dieron un golpe de Estado en 11 de octubre de 1968.
Luego que Arnulfo fue derrocado se colocó una junta militar, y luego civil, dirigida por el coronel Omar Torrijos, comandante en jefe de la Guardia Nacional, que rápidamente eliminó la participación de todos los partidos políticos.

B. Algunos aspectos de la Época de Los Gobiernos Militares:
  1. Se crea la Asamblea de Representantes de Corregimientos.
  2. Se crean las hidroeléctricas de Bayano, La Fortuna, etc.
  3. Se construye el Aeropuerto Internacional en Tocumen.
  4. Se crea el Nuevo Código de trabajo (1972).
  5. Se crea una Nueva Constitución en 1972.
  6. Existen problemas de Libertad de expresión (muchos canales de televisión, radios y prensa escrita eran dominados por los militares y otros los obligaban a cerrar).

C. Aparece la Figura de Manuel Antonio Noriega:
El general Torrijos abandonó la jefatura del gobierno en 1978, pero continuó como jefe de la Guardia Nacional y controlando el país hasta su muerte, en accidente aéreo, en 1981. Los militares siguieron con el poder efectivo tras la muerte de Torrijos. Durante este periodo, hubo inestabilidad en la Presidencia. Muchos eran los presidentes que eran destituidos, otros renunciaban. Podemos mencionar a: Arístides Royo, Nicolás Ardito Barletta, Erik Arturo del Valle, Manuel Solís Palma y Francisco Rodríguez.
En 1985, es asesinado el Dr. Hugo Spadafora, por haber realizado declaraciones en contra de los militares y de Noriega.
En mayo de 1989, Noriega anuló las elecciones en las que había triunfado el líder de la oposición, Guillermo Endara.
Hubo una crisis económica. Las personas salieron a las calles en protesta del régimen de Noriega. Muchos comercios cerraron. Noriega reprimía las manifestaciones con las Fuerzas de Defensa y los llamados Dobermans.

D. La Invasión a Panamá.
En la madrugada del 20 de diciembre de 1989, las tropas de los Estados Unidos y del Comando Sur instalado en Panamá, invaden al país, para derrocar a Manuel Antonio Noriega. Uno de los Barrios más devastados fue el del Chorrillo donde se encontraba la Comandancia. Muchas personas, civiles y militares fueron víctimas de este ataque. Noriega se entregó a las autoridades de la DEA en Enero de 1990. Guillermo Endara asume la Presidencia de la República.

E. 1990-2009: La transición a la democracia
Desde la caída de Noriega, regresó la democracia y los partidos políticos volvieron a funcionar. Han sido presidentes en este periodo: Guillermo Endara, Ernesto Perez Balladares, Mireya Moscoso y en el año 2004, Martín Torrijos, candidato del PRD e hijo de Omar Torrijos, se convirtió en el nuevo presidente de la República. En Mayo de 2009 ganó las elecciones Sr. Ricardo Martinelli, y desde 2014, S.E. Juan Carlos Varela es el presidente actual de Panamá.

El 31 diciembre de 1999, se da la transferencia del Canal a Manos Panameñas. Entre las obras de importancia del periodo democrático están: El Puente Centenario, Los Modernos Corredores Norte y Sur, la Cinta Costera, el Metro de Panamá, entre otras obras.

CIVICA 9 - DERECHOS HUMANOS

TEMA: LOS DERECHOS HUMANOS
Definición
Todo hombre y mujer, por el hecho de ser humano, tiene una dignidad y posee derechos naturales, llamados Derechos humanos. No son creados por el Estado, y hay obligación de reconocerlos.
Orígenes:
Tienen su origen en los siguientes eventos:
·         La carta magna en Inglaterra, en el siglo XII.
·         La Revolución norteamericana (1776) y la Revolución Francesa (1789).
·         Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948).

Clasificación:
Los Derechos Humanos han sido clasificados de diversas maneras, de acuerdo con su naturaleza, origen, contenido y por la materia que refiere. La denominada Tres Generaciones es de carácter histórico y considera cronológicamente su aparición o reconocimiento por parte del orden jurídico normativo de cada país.
Primera generación
Se refiere a los derechos civiles y políticos, también denominados "libertades clásicas". Fueron los primeros que exigió y formuló el pueblo en la Asamblea Nacional durante la Revolución francesa. Este primer grupo lo constituyen los reclamos que motivaron los principales movimientos revolucionarios en diversas partes del mundo a finales del siglo XVIII.
Son los derechos civiles y políticos, y  los derechos individuales.
       La vida
       Prohibición de la tortura y esclavitud
       Libertad de expresión y comunicación
       Libertad de culto
       Igualdad ante los tribunales, etc.

Segunda generación
La constituyen los derechos económicos, sociales y culturales, debido a los cuales, el Estado de Derecho pasa a una etapa superior, es decir, a un Estado Social de Derecho.
De ahí el surgimiento del constitucionalismo social que enfrenta la exigencia de que los derechos sociales y económicos, descritos en las normas constitucionales, sean realmente accesibles y disfrutables. Se demanda un Estado de Bienestar que implemente acciones, programas y estrategias, a fin de lograr que las personas los gocen de manera efectiva, y son por ejemplo, el derecho a:
·         Trabajo
       Salud
       Educación
       Familia
       Vida cultural
       Seguridad social, etc.

Tercera generación
Este grupo fue promovido a partir de la década de los setenta para incentivar el progreso social y elevar el nivel de vida de todos los pueblos, en un marco de respeto y colaboración mutua entre las distintas naciones de la comunidad internacional. Entre otros, destacan los relacionados con:
       Derecho al desarrollo
       Derecho a la paz
       Libre determinación de los pueblos
       Conservación del ambiente
       Comunicación
       Derecho común de la humanidad.



jueves, 13 de octubre de 2016

Historia 11 - Gesta independentista de 1821

TEMA: LA GESTA INDEPENDENTISTA Y LA UNIÓN A COLOMBIA

Independencia de Panamá de España:
Las revoluciones de América del Sur y México y las luchas de Simón Bolívar son el inicio de la gesta independentista en Panamá, que no podía aislarse del momento histórico. Las autoridades fueron flexibles y permitieron la implementación de la imprenta y así las ideas de libertad fueron propagadas en el primer periódico llamado: La Miscelánea. Así los criollos prepararon el momento revolucionario.
En octubre de 1821, el Istmo estaba bajo la gobernación de un panameño, el coronel José de Fábrega, el cual quedó encargado del Istmo, pues el mariscal Juan de la Cruz Murgeón tuvo que ir  al Sur para sofocar las sublevaciones de Bolívar. . Estas circunstancias son aprovechadas por los patriotas santeños que se rebelan contra la autoridad española dando el Grito de Independencia de la Villa de los Santos el 10 de noviembre de 1821. En la capital, el movimiento que estaba previsto para el 8 de diciembre de 1821, estalló antes de lo previsto, el 28 de noviembre de 1821. El cabildo declara la independencia frente a España y la unión inmediata a la Gran Colombia.
Las razones que motivaron a los liberales a declarar la independencia fueron: las condiciones de pobreza en que se encontraban las poblaciones del Istmo; la falta de educación la cual era casi nula; la comunicación entre las regiones del interior y las ciudades terminales resultaba imposible; y finalmente los puestos burocráticos de la administración dependían directamente de las autoridades españolas.
Bolívar envió una célebre carta al Coronel José de Fábrega donde lo felicitaba y exhortaba a seguir adelante. Inmediatamente los panameños nos unimos voluntariamente al sueño bolivariano llamado la Gran Colombia.
Nos unimos a Colombia por el factor económico, por temor a una reconquista, por la figura de unidad que representaba Bolívar y por la necesidad de protección. Esta unión trajo situaciones difíciles para Panamá durante 82 años como: Guerras, problemas de salud, educación y de comunicación debido a la distancia con el resto de Colombia.
Bolívar y El Congreso Bolivariano:
Simón Bolívar siempre soñó con una América Latina unida. Por ello convocó en Junio de 1827 a un congreso en Panamá: El Congreso Bolivariano, donde la Gran Colombia, Perú, Centroamérica y México llegaron a un acuerdo y a un pacto Militar que jamás se cumplió. Sobreviven luchas internas y divisiones en nuevas naciones. El ideal de la unión fue un sueño. El ideal de unidad fue logrado posteriormente con la Organización de Estados Americanos (OEA) producto de los Estados Unidos.
En el año de 1832 se desintegró la Gran Colombia y solo queda la República de Nueva Granada (Panamá y Colombia).
La Vida en Panamá Bajo el Dominio de Colombia
Humillaciones y agravios prevalecieron contra prominentes figuras panameñas durante la unión voluntaria de Panamá a Colombia posterior a su independencia de España. Hubo en Panamá 3 intentos separatistas a saber:
En 1830 con José Domingo Espinar (contó con la aceptación de las clases populares); En 1831 con Juan Eligio Alzurú (aprobación de la clase mercantil) y en 1840 con el General Tomás Herrera (aprovechando la coyuntura de la guerra civil de Nueva Granada).

Don Justo Arosemena, ilustre estadista del siglo XIX, siendo elegido representante del Istmo ante el Congreso Granadino, luchó tesoneramente para que se incorporase a la constitución la creación Estado Federal de Panamá, por medio de un Acto Legislativo adicional, este anhelo se logró el 27 de febrero de 1855.

Historia 12 - Tratados canaleros y luchas de reivindicación




  1. Tratado Kellogs - Alfaro

En 1936 se firma el Tratado Kellog’s – Alfaro, el cual mejoraba la anualidad económica recibida por el canal y se dieron ciertas concesiones.

  1. Convenio Fábrega Wilson

En 1942, el Convenio Fábrega – Wilson, permitía el alquiler de ciertos terrenos para la construcción de bases Militares por motivo de la Segunda Guerra Mundial en la Zona del Canal. Entre los compromisos de los Estados Unidos en el contrato se encontraban: Construir dos carreteras: Panamá - Río Hato – Transístmica, y la Devolución de las tierras que habían sido utilizadas al finalizar la Guerra.

  1. El Tratado Remón Eisenhower.
El Tratado Remón – Eisenhower, sirvió para aumentar la anualidad económica, pero exhoneró de los impuestos los licores que se introducían en la zona del Canal. El mismo fue firmado durante la administración del Presidente José Antonio Remón Cantera, quien fuera asesinado en el Hipódromo Juan Franco.

  1. La Lucha nacionalista del siglo XX

Durante la segunda mitad del siglo XX se inicia una lucha de reinvindicación de los nefastos tratados de 1903. La lucha fue apoyada por todos los sectores del país.
En 1958 y 1959  se da la siembra de Banderas y la operación soberanía, las cuales consistían en fomentar el espíritu nacionalista, lo que provocó enfrentamientos con los zoneítas.
En 1962, se firma la Declaración Chiari – Kennedy, que decía que la bandera panameña debía izarse junto con la norteamericana en el Triángulo de Shaler y en 17 lugares más. Al no cumplirse estas exigencias, Estudiantes del Instituto Nacional, se propusieron a izar el Pabellón en el Balboa High School, esto provocó grandes enfrentamientos entre zoneítas y panameños y la muerte de estudiantes y civiles. Esto es conocido como los sucesos del 9 de Enero de 1964 y es llamado día de los Mártires. El presidente Roberto Chiari rompió relaciones con los E.U.

E. El Tratado Torrijos – Carter – 1977.

Los sucesos de 1964 provocaron que se iniciaran nuevas negociaciones para eliminar el tratado de 1903. Se hicieron varios convenios o declaraciones como Robles – Johnson y Tack - Kissinger. Así, el 7 de septiembre de 1977, el jefe de gobierno de Panamá, Gral. Omar Torrijos y el presidente James Carter, firman el tratado Torrijos – Carter, el cual establecía la entrega del Canal el 31 de diciembre de 1999, la administración por personal panameño, además que se izaría el pabellón nacional en todo el territorio, además de que las propiedades serían regresadas a Panamá, eliminando así la “zona del canal”. Así surge la Autoridad de la Región Interoceánica (ARI) y la Autoridad del Canal de Panamá (ACP).